小學普通話課程

小學普通話課程旨在為學生提供一個全面、愉快的語言學習體驗，並體現因材施教的教學理念，根據每位學生的特點和需求進行個性化教學。老師會創設輕鬆快樂的課堂氛圍，通過社交禮儀、故事講演、趣味遊戲、詩歌唱誦、拼音字詞、數理邏輯、知識探索和健康美勞多元化的學習環節，從不同維度延展培養小朋友的心智、品德等綜合素質。

小學階段的“IB中文課程”更關注學生的獨立思考，著重加強學生批判性思維的訓練，而非知識本身的記憶。課程結合了多元文化和多學科知識，包括漢語拼音、古詩欣賞、故事聆聽、時事分析、文章寫作、小組討論、思維導圖等。老師會提供一種包容、積極、開放的課堂氛圍，在豐富的主題環境中將中文學習的領域衍生到生活中的方方面面，循序漸進地培養終生學習者。 學生在課堂上會獲得各種各樣進行批判和創造的機會，老師會創造機會讓他們討論、辯論、角色扮演、閱讀、寫作和口頭表達，來展示他們對知識內容的理解。

圍繞IB教育明確的6個學科領域及其有關的超學科主題，借助PBL項目導向的課程設計，採用引導式教學方法，讓學生在戶外動手體驗、公開展示成果的綜合體驗學習中，發展自主探索學習的興趣，掌握探索未知的方法，養成終身學習的探索精神。